Hvordan bygger man bæredygtige skoler, der understøtter fremtidens pædagogik og undervisning? På konferencen bliver du inspireret af de løsninger inden for byggeri og indretning af fremtidens skole.
For 15. år i træk indbyder Nohrcon til vidensdeling og debat om fremtidens skole og læringsrum. Du bliver klogere på, hvordan den fysiske indretning af skolen understøtter den moderne pædagogik og læring.
Eksperter og fagfolk deler deres viden om, hvordan de har skabt moderne og innovative læringsmiljøer. Vi kommer også til at diskutere nogle af de udfordringer, der kan opstå undervejs i et byggeprojekt. Som for eksempel forsinkelse af byggeriet og overskridelse af budgettet. Lær af andres erfaringer, så du kan bygge videre på dem i dine egne projekter.
Der er rig mulighed for at netværke med andre fagfolk, der også er interesseret i at skabe de bedste rammer for børn og unge i skolen. Efter hvert oplæg er der nemlig pause og mulighed for diskussion ved bordene og spørgsmål til talerne.
Konferencen om fremtidens skolebyggeri og -indretning er en del af årets temauge om fremtidens skolebyggeri. Her kan du deltage på flere spændende konferencer og studieture. Se et overblik over alle dage i temaugen længere nede på siden.
1) Nye ideer og trends
Konferencen giver dig en unik mulighed for at opdage og udforske de nyeste ideer og trends inden for skoleindretning og læring
2) Networking
Konferencen er et mødested for andre skoleledere, arkitekter, bygherrer og andre eksperter på området. Du kan udveksle erfaringer og ideer med kolleger og bygge netværk, som kan hjælpe dig med at forbedre din skole.
3) Praktisk viden
Konferencen giver dig praktisk viden og erfaring fra eksperter inden for skoleindretning. Du lærer om de bedste måder at opbygge læringsmiljøer, der kan hjælpe eleverne med at trives og lære bedre.
4) Inspiration
Konferencen vil inspirere dig til at tænke anderledes og se på skoleindretning på en ny måde. Du vil blive udfordret til at tænke ud af boksen og finde nye måder at skabe det bedste læringsmiljø for fremtidens elever.
5) Fremtidssikring
Konferencen giver dig indsigt i, hvordan skoleindretning udvikler sig i fremtiden, og hvordan du kan forberede dit skoleprojekt til at imødekomme disse forandringer.
Kåring af årets skolebyggeri
Der bliver bygget og renoveret i stor stil rundt omkring i landet. Nohrcon sætter fokus på dem, der gør det ekstra godt. Vi vil nemlig sprede viden om det gode byggeri, der har løsninger, der kan inspirere andre. Derfor kårer vi hvert år årets skolebyggeri. På konferencen hører du mere om vinderprojektet fra 2023 og hvilke tanker, der ligger bag designet – og du kan være med til at vælge vinderen.
Læs om kåringen af årets skolebyggeri 2023
3. oktober: Studietur til nye og ombyggede skoler
4. oktober: Konference om fremtidens skolebyggeri
5. oktober : Studietur til nye børneinstitutioner
5. oktober : Studietur til fremtidens universitet og ungdomsuddannelse
09:00 09:30 | Morgenmad og registrering |
09:30 09:45 | Velkomst og dagens program Ved Nohrcon |
09:45 10:25 | Erfaringer fra corona-tiden sætter skub i fremtidens skolen Under coronaepidemien måtte skoler organisere sig markant anderledes, sådan så eleverne var adskilt så vidt som muligt fra hinanden. På to skoler i Gladsaxe betød det, at eleverne skulle ind på skolen direkte via det enkelte klasseværelse og ikke den traditionelle hoveddør. Skolerne blev tvunget til at udnytte kvadratmeterne bedre, og læringen blev fordelt ud på hele skolens areal – også udearealerne, som kom til at danne ramme for en del af undervisningen. Sideløbende påvirkede Corona en igangværende proces i Gladsaxe Kommune omkring fremtidens læringsmiljøer. På en af Gladsaxe kommunes skoler har dette medført en ombygget indskoling som fysisk understøtter en ny tolkning af fremtidens læringsmiljøer. Hvordan kan erfaringerne fra coronatiden skabe endnu bedre skoler, der er designet, indrettet og bruges anderledes, end vi har været vant til? Hvilke tiltag har skolerne beholdt i dag? Rikke Skovgaard Nielsen, seniorforsker, BUILD – Institut for Byggeri, By og Miljø og Claus Møller, skoleleder, Stengård skole |
10:25 10:35 | Snak ved bordene og spørgsmål til oplægget |
10:35 11:15 | Hvordan inddrager man eleverne i designprocessen? At inddrage børn i designprocessen af en ny skole kan være en meget givende oplevelse både for børnene og for bygge- og designteamet. Ved at inddrage børnene får de voksne en bedre forståelse af, hvad der er vigtigt for børnene i deres skolemiljø, og samtidig føler eleverne sig mere involverede i processen, og at deres mening er vigtig og respekteret. På Skolen på Hannemans Allé på Amager, som er ved at blive bygget nu, har man netop inddraget eleverne i inventarprocessen. Hvad lærte arkitekterne af eleverne? Hvordan faciliteter man den gode elevinddragelse? Var der noget, der overraskede designteamet? Hvilke tilbagemeldinger har skolen fået fra eleverne? Ditte Rode, arkitekt, Christensen & Co og Thomas Ammentorp Schmidt, skoleleder, Skolen på Hannemans Allé |
11:15 11:25 | Snak ved bordene og spørgsmål til oplægget |
11:25 11:40 | Kaffepausen |
11:40 12:10 | Hold byggeprojektet på sporet! Byggeprojekter er afgørende for omstillingen af vores samfund, men vores evner til succesfuldt at regulere, formulere og eksekvere projekter er utilstrækkelige. Større offentlige projekter bliver i dag ofte forsinket, fordyret og forringet i forhold til de oprindelige planer. Paradokset er, at den Christian Thuesen, lektor i byggeledelse, DTU |
12:10 12:20 | Snak ved bordene og spørgsmål til oplægget |
12:20 13:20 | Frokost |
13:20 14:05 | Nytænkning af læringsmiljøet på specialskoler og ibrugtagning af de nye rammer Stensagerskolen i Aarhus – en skole for elever med store specialpædagogiske behov – er flyttet til en om- og tilbygget tidligere folkeskole i Gellerup. Specialskoler er ofte indrettet som en uoverskuelig labyrint af mange små rum, som giver eleverne plads til at trække sig fra fællesskabet. På baggrund af en omfattende inddragelses- og kvalificeringsproces er udviklet et design, som både optimerer og samtidig understøtter målgruppernes særlige behov. Ud-af-boksen er grundlaget for et læringsmiljø med færre små lukkede rum til fordel for et rum-i-rum-miljø, hvor man ved brug af fleksible elementer kan skærme uden af ekskludere barnet fra fællesskabet. Hvordan gik brugerinvolvering hånd-i-hånd med design? Hvordan ser skolen ud efter renoveringen? Hvordan har man inddraget lærerne i, hvordan de nye rammer skal bruges i praksis? Hvilke erfaringer kan videregives i dag? Karin Elbek, adm. direktør, partner og arkitekt, RUM Arkitekter og Susanne Hjermitslev, skoleleder, Stensagerskolen |
14:05 14:15 | Snak ved bordene og spørgsmål til oplægget |
14:15 14:55 | Fremtidens Skole ligger i Høje Taastrup I 2021 åbnede en af landets førende skoler inden for projektbaseret læring og det 21. århundredes kompetencer. Arkitekturen spiller en vigtig rolle, og bygningen i sig selv er et læringsværktøj. De traditionelle klasseværelser på mellemtrin og udskoling er droppet til fordel for faglige laboratorier, værksteder og fremvisnings- og samarbejdsrum. Byggeriet er fleksibelt, sådan så rummet kan tilpasses de enkelte projekter og læringsforløb. F.eks. ved at flytte møbler, skillevægge og andet inventar. Hvordan er det gået med at tage de nye rammer i brug? Hvilke reaktioner har der været fra elever og lærere, og hvordan er de blevet forberedt på de nye rammer og den nye måde at arbejde og gå i skole på? Hvilke ting skulle der justeres på efterfølgende? Erfaringer og gode råd videregives, og fordele og ulemper ved det åbne læringsmiljø præsenteres. Casper Madsen, skoleleder, Læringshuset Nærheden |
14:55 15:05 | Snak ved bordene og spørgsmål til oplægget |
15:05 15:20 | Kaffepause |
15:20 15:50 | Læringstrappen i praksis – fordele og ulemper Læringstrappen er blevet symbolet på en fremtidsrettet skolearkitektur som er åben, elevcentreret og inkluderende. I forestillingernes verden er der altid plads til en til på trappen, og der kan foregå alverdens læring i diverse læringsstile i bevægelse og løb, individuel fordybelse eller fællesskab op og ned ad lærings-stigens trappetrin. Med baggrund i sin forskning og feltarbejde ude på skolerne giver Eva Gjessing indblik i, hvad der har medvirket til læringstrappens fremkomst i dansk skolearkitektur, – hvilke problemer læringstrappen løser, men også hvilke problemer den skaber. Eva Gjessing, arkitekt og cand.pæd./ph.d.-studerende på DPU på Aarhus Universitet |
15:50 16:00 | Snak ved bordene og spørgsmål til oplægget |
16:00 16:40 | Præsentation af årets skolebyggeri 2023 Høje-Taastrup Kommune har fået et nyt, kulturelt hjerte; det nye Børne- og Kulturhus. Her finder man både en tosporet skole fra 0. – 6. klasse, fritidsordning, dagtilbud, musikskole, billedskole, dramaskole og forskellige idrætsklubber. Man kan som barn fra første færd udforske kunst, musik og teater. Bygningen er placeret centralt på det nye kulturstrøg i byen. Kulturstrøget fortsætter ind gennem huset, og på den måde bliver bygningen en del af kvarterets daglige liv. Det skaber et fælles ejerskab, hvor alle byens borgere føler sig velkomne. Læringen er baseret på det 21. århundredes kompetencer, som ruster børn og unge til aktiv deltagelse i samfundet. Huset er designet til at understøtte dette. Børne- og Kulturhuset kombinerer en moderne skole med kulturtilbud og skaber et berigende miljø for hele kvarteret. Huset vandt Nohrcons pris for årets skolebyggeri i år, og du kan se frem til at høre om projektet på konferencen. Du bliver klogere på tankerne bag designet, og du hører fra brugerne, hvordan huset fungerer i hverdagen. Pernille Folting, konsitueret skoleleder, Børne- og Kulturhuset |
16:40 16:50 | Snak ved bordene og spørgsmål til oplægget |
16:50 17:00 | Tak for i dag Ret til ændringer forbeholdes. |
Temaugen afholdes på Scandic Spectrum, Kalvebod Brygge 10, 1560 København
Ansatte i skolevæsenet og på uddannelsessteder, offentlige myndigheder beskæftiget med byggeri, drift og udvikling af skole- og undervisningsbyggeri. Bygherrer, bygherrerådgivere, arkitekter, rådgivere, entreprenører og øvrige aktører, som vil have indblik i den nyeste viden om skole- og undervisningsbyggeri.
Temaugen om fremtidens skole og læringsrum består af i alt 3 dage, og du vælger selv, hvilke dele af programmet du ønsker at deltage i. I dagene rundt om hovedkonferencen d. 4. oktober kan du deltage i en studietur til nye skoler i København, studietur til universiteter og ungdomsuddannelser eller en studietur til fremtidens daginstitution.
Har du et spændende produkt, du vil udstille på Nohrcons konference om skolebyggeri, og dermed komme i dialog med skolebyggere fra hele Norden? Du kan vælge udstilling, når du tilmelder dig. Du meget velkommen til at kontakte os, hvis du vil vide mere om mulighederne.
Udstilling på ca. 2×2 meter på hovedkonferencen koster 3.999,- ekskl. moms
Arkitektfirmaet HS BrunsgaardLaursen /// Arkitema Architects A/S /// Astra, Danmarks Nationale Naturfagscenter /// BPP Arkitekter /// Byggeri København /// Børnehuset Vingesus /// Caroline Olsson Arkitektur AB (SE) /// C.F. Møller Danmark A/S /// Christensen & Co /// Cubo Arkitekter /// Daarbak Design /// Daginstitutionen Birkely /// Dansk Center for Undervisningsmiljø (DCUM) /// Ejby Børnehus /// Ekolab /// Elindco Byggefirma A/S /// Friis & Moltke A/S /// Furesø Kommune /// Gladsaxe Kommune /// Hillerød Kommune /// Hjørring Kommune /// Holmegaardsskolen /// Holmris B8 /// Holstebro Gymnasium og HF /// JAJA Architects /// JJW arkitekter /// Kirkbi A/S /// Kjaer og Richter /// Kolding Kommune /// Københavns Kommune, Børne- og Ungdomsforvaltningen /// Liljewall Arkitekter AB (SE) /// Lomma kommun (SE) /// Lundtofte Skole og Kulturcenter /// Læringshuset Nærheden /// Løkken-Vrå Skole /// Mangor & Nagel Arkitekter /// Max Arkitekter AB (SE) /// Mellervangkolen /// NERD architects /// NOVA5 Arkitekter A/S /// Oslobygg KF (NO) /// plan b design aps /// Pluskontoret Arkitekter /// Professionshøjskolen Absalon /// Rambøll /// RUM /// Rønnow Arkitekter /// Rørbæk og Møller Arkitekter /// Skive Kommune, Drift og Anlæg, Kommunale Bygninger /// ST Skoleinventar A/S /// Sweco architects /// TEC H.C. Ørsted Gymnasium /// Troldtekt /// Trøndelag Fylkeskommune (NO) /// Tønder Kommune /// Zealand, Sjællands Erhversakademi /// Zurface Group /// AaK Bygninger /// Aalborg Universitet, Institut for Byggeri, By og Miljø /// Aarhus Kommune, Børn og Unge /// Aarhus Universitet /// AART Architects ///
Skal du også med og blive klogere på fremtidens skolebyggeri?
Pris
3. oktober: Studietur til nye og ombyggede skoler | 4.999 ekskl. moms,- |
4. oktober: Hovedkonference om fremtidens skolebyggeri | 4.999 ekskl. moms,- |
5. oktober: Vælg mellem studietur til børneinstitutioner eller til universiteter og ungdomsuddannelser | 4.999 ekskl. moms,- |
Tilvalg: Udstilling
Udstilling på ca. 2×2 meter på hovedkonferencen 4. oktober: | 3.999 ekskl. moms,- |
NB. Alle priser er i DKK ekskl. moms pr. person.
Hvad er inkluderet i prisen?
Du får lækker forplejning i løbet af dagene: morgenmad (kun d. 4. oktober), frokost, vand, kaffe/te og frugt/snack. Er du tilmeldt konferencen, får du også talernes slides efter konferencen. På studieturene er der naturligvis transport til besøgsstederne inkluderet.
Er I mange deltagere? Køb et klippekort
Du kan også købe et klippekort på 5, 7, 10 eller 20 klip. Du sparer op til 2.499 kr. pr. dag! Klippekortet kan bruges af alle ansatte i virksomheden og på alle Nohrcons arrangementer. Ét klip = én arrangementdag. Se priser og læs mere her. Kan ikke kombineres med andre rabatter.
København, Denmark